• 目前的标题:教授
• 地点:美国德克萨斯大学奥斯汀分校
• 专业领域:教育与残疾平等
• 多年的学术经验(从博士开始):24年
• 网站:stephaniecawthon.com
• Twitter:@swcawthon

你在哪里上的学?

在加拿大，我在残疾学生被隔离的环境中度过了童年，之后我进入了美国公立或私立学校的主流教室。我在斯坦福大学获得了学士学位和硕士学位(都是心理学)，然后在威斯康星大学麦迪逊分校获得了教育心理学博士学位。

你现在做什么?

我在职业生涯中身兼数职。我是德克萨斯大学奥斯汀分校教育学院教育心理系的正教授，受聘于特殊教育系。我是国家聋人高等教育成果中心．我也是学校戏剧研究的主任，与德克萨斯大学美术学院合作，也是对耳聋的看法牛津大学出版社出版。但没有一个单一的角色能真正体现我的工作，所以我建立了一个新网站:stephaniecawthon.com．一定要去看看。

你有什么样的听力损失?

双耳，感觉神经和先天性，大约50DB-55DB(中等范围)。实际上，说话在某些情况下是可以的，在其他情况下则不然。我的上音区少了很多。我读了很多唇语，用上下文线索来填补空白，即使我没有意识到这一点。在另一个房间跟我说话绝对会让我听不懂你在说什么。

你如何识别?

这些天，我认为自己是聋子，这是一个广泛的定义。直到五年前，我还是听力障碍。从来没有听说过，尽管我家里的很多人会这样描述我。

你使用助听器吗?

我4岁的时候戴上了助听器，直到最近一直在公共场合使用。现在我把它们作为无法访问的设置的额外支持。我也很欣赏字幕，当人们没有签名时，它可以帮助填补空白。

你签名吗?

一些。我先是在大学里学了一些美国手语课程(这是一种解放!)，后来我有了聋哑的研究生和同事，他们也会手语。多年来，我接受过一些私人辅导，与各种各样的签名者和口译员一起工作，学到了很多东西。对我来说，以自然的速度拼写(表达性或接受性)仍然是这门语言中最难的部分。

你在工作中如何与人沟通?

如果房间里有聋哑人会手语，我也会手语。在过去的几年里，这包括公开演讲，这是可怕的——尤其是当翻译是新来的或不认识我的时候。如果小组成员都不是签名者，我将发出声音，并根据口译人员的可访问性和可用性，要求获得接受性语言的访问支持。当我教一个大班的时候，我有时会用手语，特别是当我知道我将依靠翻译来与我的学生交流时。在英语语音和美国手语之间来回切换太难了。

你对以前的自己有什么建议?

从博士到晋升正教授的20年里，我基本上都是全速前进的。有一次，一位资深同事建议我记住，学术是一场马拉松，而不是短跑，要放慢速度。这句话出自一个不必面对负面偏见和我的同龄人高标准的人之手，感觉相当有资格——尤其是与30年前相比，当时工作机会更充足，预算也更充裕。相反，我的建议是，注意跑一场非常快的马拉松比赛对身体和心理的要求，因为这是任何一个人面临一场艰苦战斗的现实，因为观众主义和其他主义仍然在很大程度上推动了高等教育的观点。我现在知道了跑这么快的马拉松需要耗费巨大的精力和个人成本。但我现在也知道什么能起作用了:早睡，对请求的回应速度有更多的限制，说“不”的魔力，瑜伽，治疗，依靠支持网络，找到一个创造性的出口，以及度假。

作为一名聋哑学者，你的职业身份有变化吗?

我认为从我的研究中可以很清楚地看出，我和聋人有私人联系，但在我职业生涯早期，我很少把我的聋人身份放在工作的前面和中心。一个重要的转折点是当我的大学邀请我做一个棕色午餐系列的主持人。我没有把重点放在研究或探究上，而是讲述了我的职业身份在我的职业生涯中(到目前为止)是如何演变的。我把我的演讲命名为“统计数据不会说谎，直到你试图不成为一个统计数据。．”我很紧张地签了字，由一位非常了解我的可靠翻译翻译。

我在那次演讲中提到的——从那以后一直在研究的——是听众主义和冒名顶替综合症的双重影响。我认为许多聋哑学者和专业人士开始意识到我们内化听觉的程度，然后建立了对我们的低期望的暴政，并可能导致我们感觉我们完全是假的(冒名顶替综合症)。在我的一生中，无论是个人还是专业，这都以微妙而公开的方式表现出来——比如，对聋人经历和聋人教育的研究不如其他领域的研究重要。有一次，一位老板甚至让我考虑另一个研究方向，因为人们对它并不真正感兴趣。我发表了100多篇论文，获得了近2500万美元的资助，我只是笑了。

你能确定什么?

随着所有思想的成熟，你所做的事情的核心本质也在不断深化。我想我一直以一种一般的方式知道这一点，但当我很快接近50岁时——通常是学术生涯的中点(我在不到30岁的时候完成了博士学位)——以下是我确定的:

• 系统性的障碍和机遇是长期的解决方案。那种工作不是我所接受的训练，但我对它充满热情。努力改变系统是我职业生涯后半段的首要目标。

• 对聋人个体结果的推断需要考虑到背景和聋人的观点。研究在很大程度上是关于证据的——我们如何看待这些证据，就像数据本身一样，反映了我们作为研究人员的情况。

• 有纪律的工作和小方面的进步积少成多。即使你只能做一点点，也要做一点点。我最近读到原子的习惯詹姆斯·克利尔(James Clear)的著作，在这场大流行带来的生产力萎靡中，它是最具影响力的推动力。

• 如果没有阅读的理由，就很难跟上当代文学的步伐。写得让你不得不读，这样你才能写。我最近领导的一篇文章，聋人教育的循证实践:对聋人经历的中心研究和评估的呼吁，将发表在教育研究综述在2021年4月，这是一个探索新领域的机会，并将这些观点与我在过去20年里已经建立的东西联系起来。

• 我最好的也是很罕见的技能之一就是问好问题。这在我作为朋友、同事、导师、主管和领导者的角色中都是如此。我了解到大多数情况或问题都没有正确答案，但当你有机会回答好问题时，有一些很好的方法可以让你清楚地思考策略和决策。

• 我不知道我下一步要做什么。换班即将来临，我正处于从空中飞人上放下一根杆子和抓住下一根杆子之间的停顿。我喜欢担任领导角色，喜欢建设让人们茁壮成长的地方。这包括指导研究生——让他们成为更大团队的一部分是他们发展的重要经历——以及与工作人员合作，他们是学术界最重要和最不受认可的成员。

• 思想领导和传播是我所做的最令人兴奋的事情之一。我非常喜欢接受媒体采访和毕业演讲，利用社交媒体工具建立思想者社区，撰写和分享有实际应用价值的信息。我喜欢研究和交流的交集，尤其是策略如何使整个努力保持一致，无论是在视觉上还是在信息和内容上。被邀请在这个博客上是它的一部分!非常感谢你的邀请。