标签档案:聋人和重听学者

为残疾学员写推荐信

研究生院，找工作 ，，，，，

这篇文章最初发表于一篇评论文章高等教育内幕2022年2月．从那以后，我了解到，美国一些研究生院援引美国教育改革法第5.04条，要求写信的人不要提到残疾。在我看来，将残疾或耳聋排除在推荐信之外，既错失了与学员进行关于披露的对话的关键机会，也错失了展示残疾经历如何增强成功所需特质的关键机会，从而拒绝了缺陷模式。如果做得周到，这些努力可以增强残疾或失聪学员的能力，消除残疾的污名化，并侵蚀学术上的残疾歧视。

也许最好的方法取决于具体情况。你怎么看?

- - - - - -米歇尔

写推荐信的季节到了，你可能想知道如何写你推荐的学生和同事的残疾。推荐信是录取、雇佣和晋升的关键组成部分。但因为读信的人倾向于从字里行间解读，即使只是提到残疾也可能是一个危险信号艾米Vidali科罗拉多大学丹佛分校(University of Colorado at Denver)的一位副教授指出。例如，在找工作时何时/如何披露耳聋的决定经常被提及The M金博宝188官网地址ind Hears调查了聋人和重听学者的求职经历．

作为一个半聋的正教授，在她的整个职业生涯中，我都是残疾人士。我曾是一个因对我的残疾的歪曲而畏缩的学员，我曾是一个想知道如何以最好的方式描述我的学员的技能的导师，我曾是评估候选人优点和缺点的信的读者。在这里，我提出一些具体的建议。

没有别人的同意，你绝不能透露他们的残疾。即使有人有明显的残疾，信的读者可能还没有见过你的学员。请不要认为公开残疾福利候选人是因为“委员会喜欢看到残疾的多样性”。致力于平等的委员会仍然容易受到普遍存在的残疾歧视的影响，这种歧视在学术界和我们的社会中推动了对残疾人的歧视和骚扰。招生和招聘委员会更有可能录取/雇用一个有残疾的人。

例如，美国劳工统计局的数据报告2020年，拥有学士学位的残疾人中只有26%的人就业，而拥有学士学位的健全人中有72%的人就业。如果你准备好解释为什么你认为在信中提及他们的残疾会有好处，那么请求你的学员批准提及他们的残疾就不会很尴尬。

对话指南

如果你还没有准备好，问问要求推荐信的人是如何描述他们的残疾的。他们使用以人为本还是以残疾为本的语言?有些人更喜欢基于医学的术语，如“听力受损”，而另一些人更喜欢基于文化的术语，如“聋人”(大写“D”)。就我而言，我更喜欢“部分失聪”或“部分失聪”，而不是“重听”或“失聪”，因为这表明，虽然我还有残余听力，但我的听力损失严重到足以让我说话声音大一点，不能适应我的残疾。“部分失聪”的描述符还不是标准的，所以当人们向我询问我如何描述自己的残疾时，我非常感激。

请不要猜测你的学员的喜好。此外，要考虑到有些人可能不希望你把他们描述为残疾人，他们更喜欢其他标签，比如“神经多样化”、“患有慢性疾病”、“聋子”等等。

当你解释为什么你想在信中提到他们的残疾时，与你的学员分享你注意到他们在应对与残疾有关的挑战时所采用的具体性格特征。他们善于解决问题吗?他们表现出韧性吗?他们是一个伟大的自我倡导者吗?

我的建议是不要提及你的残疾学员住过的任何地方。虽然你可能会想证明住宿“解决了残疾”，但这种缺陷框架并没有以你的学员的技能为中心，并为信的阅读者提供了残疾人士的理由，将你的学员排在其他残疾申请人或被提名人的后面。

我们通常没有机会告诉别人我们在他们身上看到的优点，而这次与学员的对话正是一个很好的机会。由于对残疾的普遍污名化，我们也很少公开谈论它，所以你可能会觉得提起这个话题不舒服。

我的建议是保持对话的真实性和非常具体。偏离真实会让你很容易把残疾人塑造成鼓舞人心的人;这种铸造是有害的。斯特拉·杨称之为这种现象“灵感色情，因为它可以让身体健康的人感觉良好，同时物化残疾人。此外，说一个人激励了你，集中于你的经验，而不是你的学员。是的，这是一个棘手的领域!事实上，你可能会找到鼓舞人心的人。然而，保持你的描述真实而具体有助于避免灵感色情。

例如，不要说，“米歇尔是如何在残疾的情况下晋升为正教授的，这令人难以置信，你可以说，米歇尔作为一名残疾学者的经历为她的成功做出了贡献，因为她培养了出色的解决问题的能力，面对难以接近的情况时的应变能力，自我倡导以适应难以接近的情况，以及时间/精力管理以优先处理重要任务为了让你的求职信更有效果，你还可以提供这些技能的具体例子。你可以接着说，”例如，在嘈杂的环境中，这对部分聋人来说是一个挑战，米歇尔要么利用视觉线索提取关键信息，要么，如果对话很长或特别重要，她会通过将对话调整到更安静的环境和/或利用技术解决方案来有效地自我宣传。”

最后，询问你的学员他们希望你在信中强调什么。对于任何推荐信来说，这都是一个很好的做法，包容性研究生教育网络的Julie Posselt提供了其他建议有益公平的推荐信最佳实践．

求职信的写作准则

除非我们使用标准语言的推荐信模板，否则我们的推荐信将是主观的，容易受到我们自己或读者偏见的影响。但是求职信模板并不能提供丰富的信息来指导招聘、录取和晋升决定。相反，我们可以做的是，像维达利和波塞尔特所建议的那样，深思熟虑地、批判性地审视我们在推荐信中如何界定差异和残疾。这里有一些最初的步骤。

请不要说这个人克服他们的残疾“我们和残疾一起生活;我们不能抹去它们。我们不会说第一代大学生克服了他们的家庭。为什么这样说残疾?此外，残疾人的框架作为一个得胜者引导你进入灵感色情的雷区。

相反，你可以用(插入形容词)技能和自我宣传(后面有具体的例子)承认残疾人面临不利条件(描述具体情况)。这一框架承认，残疾人士的生活需要不断的努力，并吸引人们关注有价值的技能。

除非他们这么说，否则不要写信。”尽管她有残疾……或"你永远不会知道他有残疾。这样的短语带有强烈的残疾歧视意味。虽然你写这些短语的目的是为了减轻看信人的担忧，但这种缺陷框架并没有集中在你的被指导者的技能上，而这正是你的推荐信的目标。

我想补充的是，在你的信中提到失聪和重听学员的语言质量，重点是失聪的缺陷和对以听力为主的环境的同化(见Mind Hear的帖子题为雄辩被高估了)．询问你的学员是否希望在信中提及他们的演讲。

最后，在学员与你的谈话中，他们可能会说，他们不希望你提及他们的残疾，因为他们要么不想透露，要么计划以其他方式透露。他们最懂得如何表现自己。

简介:Anna Danielsson博士

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斯德哥尔摩大学科学教育教授

Twitter: @annatdanielsson

链接至网站

有意者。米凯尔Wallerstedt

说说你的背景188金宝慱亚洲体育官网bet188手机登录

在我大约四岁的时候，父母注意到我听不到蟋蟀的声音，但儿科医生找不到我的听力有什么问题。不知何故，我还通过了学校的听力测试，所以在我上学的整个过程中，我不知道我的听力不是正常的。很有可能，我从小就有一定程度的听力损失。我一直有耳鸣，也总是最后一个注意到我手机响的人。尽管如此，没有高频听力对我来说是正常的，我不知道我错过了什么。直到我三十多岁的时候，我才意识到你应该听音乐的歌词。自从十年前我的听力损失被诊断出来以来，我的滑雪斜坡在听力图上已经移到了左边，我的低频听力仍然在正常范围内，但它很快就下降了。实际上，这意味着如果听力条件很好，我基本上可以理解演讲，但如果有背景噪音、距离或糟糕的音响效果，我的演讲理解能力就会迅速下降。188金宝慱亚洲体育官网bet188手机登录

我在瑞典中部的一个小村庄长大，距离最近的城镇法轮大约5英里，在斯德哥尔摩西北方向大约3小时车程的地方。我成长的社区在很大程度上是一个工人阶级社区——我妈妈是护士助理，我爸爸在当地的造纸厂工作。我父亲13岁就离开了学校，但母亲已经从高中科学专业毕业了。和她一样，我也认为自己擅长数学。我喜欢上学，成绩好，父母也支持我。在义务教育期间，我在相当喧闹的课堂上，回想起来，我可以猜我的听力损失可能帮助我集中注意力，让我更容易忽视教室里的所有噪音。我很幸运在初中有很好的科学和数学老师。在高中，理科课程似乎是显而易见的选择。尽管我来自一个非学术背景，上大学也是我或多或少认为理所当然的事情，因为bet188手机登录188金宝慱亚洲体育官网瑞典的高等教育是免费的，学生贷款制度也很慷慨。我要学习的是一个更加困难的选择——在整个学校里，我一直对科学和人文学科有广泛的兴趣。 In the end I opted for physics.

你是怎么走到今天这一步的?

我在乌普萨拉大学获得了物理学本科学位。经过深思熟虑，我决定学习一门我在高中时就觉得有趣，同时也很有挑战性的学科。我喜欢物理学被认为是一门困难的学科，也不介意它是一门男性主导的学科，事实上恰恰相反。这也促成了做一些不寻常的事情的感觉。然而，随着学习的进展，我仍然觉得物理学很有趣，但我很难想象自己会成为一名实验物理学家，这是我正在走的道路。我本科时也学过历史，最终获得了学士学位，但在这门学科上并没有看到太多的未来。在物理学习快结束时，我选修了一门物理教育研究课程，在那里我找到了一门学科，可以将我对物理的兴趣与对人文和社会科学的更广泛的兴趣结合起来。然后，我有机会在本科物理系攻读物理学博士学位，专门从事物理教育研究。我找到了一门我觉得属于我的学科。我的博士论文题目是“做物理-做性别”，是关于大学物理学生在实验室工作背景下的身份构成。

博士毕业后，我在剑桥大学做了两年的博士后研究。正如你所预料的那样，这些年我的英语水平提高了，但我越来越听不清人们在说什么。作为我博士后项目的一部分，我对实习教师进行了采访，我转录的采访充满了空白，因为我就是听不懂他们说了什么。博士后研究快结束时，我在谷歌上搜索高频听力损失我的发现和我的经历非常吻合。当我博士后毕业后回到瑞典，我去看听力学家，听力测试显示我有滑雪型听力损失，在高频上听不到。我立刻戴上了双侧助听器。

在剑桥大学两年的博士后工作结束后，我回到乌普萨拉大学，但这次是去教育部，担任课程研究的高级讲师。2018年，39岁的我被提升为同一个系的正教授。从去年开始，我担任斯德哥尔摩大学的科学教育主席，领导科学教育部门，与大约25名高级研究员、讲师和博士生一起工作。我在学术界的地位越高，我就越容易为我的听力得到照顾。部分原因是我经常能更好地控制局面(例如，我经常主持会议，然后可以采用严格的讲话顺序)，但这也意味着当你站在权力的立场上讲话时，别人会听进去。

你在职业上遇到过什么与失聪有关的挑战?

2016年，我被伦敦国王学院录取，成为科学教育专业的读者。这真的是一个不可思议的机会，在一个非常鼓舞人心的研究环境中。但是，我的听力损失第一次成为了一个巨大的障碍。音响效果很糟糕，声音不断从外面繁忙的道路上漏进来，而我正在用我的第二语言工作。虽然我或多或少会说瑞典语和英语，但我对英语的糟糕听力条件更敏感。对于大多数说第二语言的人来说，这种经历很常见。因此，我在会议和教学中挣扎，一直很疲惫。与此同时，我喜欢这份工作，真的很喜欢住在伦敦。但是，最后我觉得不值得，一年后我离开了那个职位，回到了乌普萨拉大学。

在你目前的工作中，你使用或想使用的住宿的例子是什么?

我有一个麦克风系统，有三个罗杰台式麦克风和一支罗杰钢笔，连接到我的助听器，我在教学和会议中使用。我还将其中一个台式麦克风连接到我的笔记本电脑上，以便直接将声音传输到我的助听器上，例如，在Zoom会议中。瑞典的大学和公共场所经常配备听力环。

有什么有趣的故事想分享吗?

作为一名研究生，我在夜校教授“日常物理”课程，其中一个主题是声音和听力。作为主题的一部分，我想用音调发生器演示人类的听觉范围。我在实验室里试了一下这个声音发生器，但在接近4000赫兹的时候，无论我把音量调多大，我都听不到任何声音。我以为音调发生器有问题，就去换了一个。同样的事情。然后我去找了一个同事，他能听到几乎高达20000赫兹的声音，就像你作为一个年轻人应该听到的那样。在演讲大厅里，我让学生举手，当我提高频率时，当他们听不到声音时，就把手拿下来。在这个由学生组成的混合小组中，有些学生的年龄是我的两倍(我25岁左右)，在大约15 000 Hz之前，没有人把手放下来。你会认为我当时就会意识到我的听力出了问题，就在那个报告厅里。我没有。 Having no high-frequency hearing was normal to me.

简介:克里斯塔·肯尼迪博士

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白人女人微笑着，黑发向后梳，戴着红框眼镜。她看向相机的一侧。她身后是白桦树和地上的秋叶。

目前的标题:雪城大学写作与修辞学副教授

专业领域:技术的修辞学

多年经验: 16

网站:KristaKennedy.net

你的背景是什么?188金宝慱亚洲体育官网bet188手机登录

我在2岁时患了一次脊髓脑膜炎，从此严重失聪。在父母发现我失聪后，我很快就戴上了助听器，并接受了定期的语言治疗。我的教育之路很曲折，很大程度上是因为我有过现在所谓的“两次例外”。在生病之前，我开始在蒙台梭利接受教育，但当我能够返回学校时，学校并不欢迎我。从那以后，我进入了阿肯色州的公立学校系统，那里的学前班和幼稚园班把所有残疾儿童都集中在一起，由两位老师授课。我母亲主张我去上主流班，在那里我上了一部分幼儿园，一直上到二年级。第二年，我跳过了三年级，以奖学金的身份在一所富裕的私立K-8学校度过了四年级和五年级。然后我转到一所私立宗教学校读六年级到十一年级，因为学校不考虑提前毕业，所以我提前退学了，然后我考上了当地的州立大学，这所大学的招生政策是开放的。在那里，我做了几年，辍学工作了一段时间，然后回来，在全职工作的同时完成了我的学士学位。我意识到，我真的很喜欢学校，而不是我的工作，尽管这份工作的学费报销计划支付了我余下的本科工作，而且我注意到，教授们可以永远继续上学。 To be a professor, I clearly needed a doctorate. So, I quit my job the same week that I graduated with my BA, got an MA at the same university, and then moved out of state for my PhD. I had no accommodations during any of my education and really had no idea what might be available, aside from sign language interpretation. And since I never learned to sign, that wasn’t really an option.

你是怎么走到今天这一步的?你是如何决定从事这个行业的?你是如何决定在你的领域攻读更高的学位的?刚开始的时候你有什么顾虑?

我母亲是个作家，我总是和她一起写作，开始是用蜡笔，后来是用我们的雅达利电脑。这是我一直在做的事情，我十几岁的时候就开始在当地的场所出版。所以，我很自然地选择了英语和专业技术写作双学位，然后在研究生阶段继续专注于写作研究和修辞研究。作为一个与自己的耳聋很疏远的人，我开始学习时并不关心自己的教育，没有意识到听力疲劳或其影响。我曾担心是否能在传统课堂上教学，但由于偶然的机会，我在在线学习环境中开始了我的教学生涯。我只是假设这是未来的潮流，我将继续在网上进行大部分(如果不是全部的话)教学——直到大流行爆发才证明这是不正确的。

(作为教育工作者或研究人员)最大的职业挑战是什么?如何缓解这一挑战?

我最大的挑战发生在终身教职的道路上，当时我有想法，有档案研究，有论点，但在一份研究密集型的工作中，我基本上无法完成我的写作。在与来自东北的学生进行了完全面对面的课堂教学之后，我参加了各种各样的教师会议和演讲，根本没有精力去思考如何撰写我的终身教职书。与此同时，我患上了严重的退行性关节炎，而且在很长一段时间内都没有得到诊断。我花了一段时间才明白，这么多的听力会导致严重的听力疲劳，或者听力疲劳和慢性疼痛的混合几乎肯定会缩短一个人的思维能力，我可以协商住宿，或者什么住宿可能对我有用。作为一个大半生都靠及格过活，又不认识其他聋哑教授的人，我没有可以依靠的群体来寻求答案。现在我已经花了6年左右的时间整理内化的残疾歧视，建立社区，限制我每天倾听的时间，通过ADA办公室协商住宿，并教育我的同事关于CART和我的可用性，我的研究效率已经飙升。

在你目前的工作中，你使用或想使用的住宿的例子是什么?

我在所有的讲座和大型教师会议上都使用CART，以各种形式(面对面、混合和在线)教学，并在一天中安排听力休息时间。为了帮助治疗慢性疼痛，我安排在我自己的大楼里或隔壁的大楼里授课，并把我的停车位搬走了。我们的ADA校园倡导者一直是谈判所有这些的宝贵资源。

你会给以前的自己什么建议?

寻找其他像你一样的人。与他们交谈。不要觉得你必须一个人做这件事。

有什么有趣的故事想分享吗?

使用我的最后一个智能助听器，Starkey Halo，引领了一个全新的算法驱动医疗可穿戴设备的研究轨迹。其中一个让我觉得好笑的时刻。这个助听器太新了，我还没有换第一块电池。在一个风雨交加的夜晚，我独自在家，准备烤鸡。突然，一个男人的声音说:“电池!”right in my ear and let me tell you, that chicken went flying. That was how I learned that the aid would talk to me when its battery was dying, which led to a host of questions about user interaction, why the default voice was white, male, and American, and other cultural aspects of this particular design.