---

写推荐信的季节到了，你可能想知道如何写关于你推荐的学生和同事的残疾的推荐信。推荐信是录取、招聘和晋升的关键组成部分。但是因为信的阅读者倾向于读字里行间，即使只是提到残疾也可能是一个危险信号，因为艾米Vidali科罗拉多大学丹佛分校(University of Colorado at Denver)的副教授指出。例如，何时/如何在求职中披露耳聋的决定经常出现The M金博宝188官网地址ind Hears调查了聋人和重听学者的求职经历。

作为一名半聋的正教授，我的整个职业生涯都是在残疾中度过的，所以我一直坐在桌子的各个角落。我曾经是对我的残疾的歪曲感到畏缩的学员，我曾经是导师，想知道如何以最好的方式构建我的学员的技能，我曾经是评估候选人的优点和缺点的信件阅读者。在此，我提出一些具体建议。

未经他人同意，你不应该透露他们的残疾。即使某人有明显的残疾，信的读者可能还没有见过你的学员。请不要认为披露残疾福利候选人是因为“委员会喜欢看到残疾的多样性”。致力于公平的委员会仍然容易受到普遍存在的残疾歧视的影响，这种歧视助长了学术界和我们的社会对残疾人的歧视和骚扰。招生和招聘委员会更有可能录取/雇用残疾人。

例如，美国劳工统计局报告到2020年，只有26%的拥有学士学位的残疾人找到了工作，而拥有学士学位的健康人的这一比例为72%。如果你准备好解释为什么你认为在信中提到他们的残疾会有好处，那么请求被指导者同意提及他们的残疾并不会很尴尬。

对话指南

如果你还没有准备好，问问要求写推荐信的人是如何描述他们的残疾的。他们是使用以人为本还是以残疾人为本的语言?有些人更喜欢医学术语，比如“听力受损”，而另一些人更喜欢文化术语，比如“聋人”(以大写字母“D”开头)。就我而言，我更喜欢“部分失聪”或“部分失聪”，而不是“重听”或“失聪”，因为它表达了虽然我还有残余听力，但我的听力损失已经足够严重，以至于仅仅大声一点说话并不能适应我的残疾。“部分失聪”的描述还不是标准的，所以当人们询问我如何描述我的残疾时，我非常感激。

请不要猜测学员的喜好。另外，考虑到有些人可能不希望你把他们描述为残疾人，他们更喜欢其他的标签，比如“神经多样性”、“有慢性疾病”、“聋人”等等。

在解释为什么你想在信中提到他们的残疾时，与你的学员分享你注意到他们在应对与残疾相关的挑战时所采用的具体性格特征。他们是问题解决者吗?他们表现出适应力吗?他们是一个伟大的自我倡导者吗?

我的建议是不要提及你的残疾学员使用的任何便利设施。虽然你可能会想要证明这些条件“解决了残疾”，但缺陷框架并没有把你的学员的技能放在中心位置，而是给了看信的人一个把你的学员排在其他残疾申请人或提名人之后的理由。

我们很少有机会告诉别人我们在他们身上看到的优点，而这次与你的学员的谈话是一个很好的机会。由于对残疾的普遍污名化，我们也很少公开谈论它，所以你提起这个话题可能会感到不舒服。

我的建议是保持对话的真实性和非常具体。偏离真实会让你很容易把残疾人塑造成鼓舞人心的人物;这样的铸造是有害的。斯特拉·杨称这种现象为“灵感色情，因为它在物化残疾人的同时让残疾人感觉良好。此外，说一个人激励了你，集中的是你的经历，而不是你的学员。是的，这是一个棘手的问题!事实上，你可能会找到一个鼓舞人心的人。然而，保持你的角色描述真实和具体有助于避免灵感色情。

例如，与其说“米歇尔是如何在残疾的情况下晋升为正教授的，真是不可思议，你可以说:米歇尔作为一名残疾学者的经历有助于她的成功，因为她培养了非凡的解决问题的能力，面对难以接近的情况时的弹性，自我倡导以适应难以接近的情况，以及时间/精力管理以优先处理重要任务为了使你的求职信更有效，你还可以提供这些技能的具体例子。你可以接着说，”例如，在嘈杂的环境中，对于部分失聪的人来说，这是一个挑战，米歇尔要么使用视觉线索提取关键信息，要么如果谈话很长或特别重要，她会有效地通过调整谈话到一个更安静的环境和/或利用技术解决方案来自我倡导。”

最后，问问你的学员他们希望你在信中强调什么。这对任何推荐信都是一个很好的做法，包容性研究生教育网络的朱莉·波塞特提供了其他的方法帮助公平的最佳实践推荐信。

写信指南

除非我们使用标准语言的推荐信模板，否则我们的推荐信将是主观的，容易受到我们自己或信读者的偏见的影响。但模板信并不能提供指导招聘、录取和晋升决策的丰富信息。我们所能做的，是像Vidali和Posselt所建议的那样，以深思熟虑和批判性的眼光看待我们如何在推荐信中描述差异和残疾。这里有一些第一步。

请不要说这个人已经”克服他们的残疾“我们带着残疾生活;我们无法抹去它们。我们并不是说第一代大学生战胜了他们的家庭。为什么这么说残疾呢?此外，将残疾人作为一种得胜者引导你进入灵感色情的雷区。

相反，你可以用(插入形容词)技巧和自我辩护(后面是具体的例子)承认残疾人面临劣势(描述具体情况)。这一框架承认，残疾人士的生活需要不断努力，并将注意力集中在有价值的技能上。

除非他们这么说，否则就不要写。”尽管她有残疾……"或"你永远不会知道他有残疾。这样的话带有强烈的残疾主义者色彩。虽然你写这些短语的目的是为了减轻信读者的担忧，但这种缺陷框架并没有集中你的学员的技能，而这正是你推荐信的目标。

我要补充的是，在你的信中提到聋人和重听学员的语言质量，重点是聋人的缺陷和融入主要听力环境(见the Mind Hear的帖子标题)口才被高估了）.如果他们想在信中提到他们的演讲，请咨询你的被指导者。

最后，在你的学员与你的谈话中，他们可能会说，他们不希望你提到他们的残疾，因为他们不想透露，或者他们计划以其他方式透露。他们最懂得如何表现自己。